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学前教育原理

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学前教育思想更加系统、完整,并具备了显示知道意义是在( )。

  • A、孕育阶段
  • B、萌芽阶段
  • C、初创阶段
  • D、发展阶段
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1926年( )开展的“贫民教育实验。

  • A、晏阳初
  • B、陶行知
  • C、梁漱溟
  • D、邹平

历史上第一个承认游戏的教育价值并把它引入到教育过程,并设计了教具“恩物”的教育家是( )。

  • A、福禄贝尔
  • B、陶行知
  • C、裴斯泰洛齐
  • D、陈鹤琴

名词解释:个体活动